葫芦岛市民文化大讲堂《智慧父母 科学衔接》成功举办

今天（6月4日）上午，葫芦岛市第十四届读书节之市民文化大讲堂《智慧父母 科学衔接》在市图书馆一楼多功能厅成功举办。本次活动由葫芦岛市文化旅游和广播电视局、葫芦岛市文旅体育和广播电视服务中心主办，葫芦岛市图书馆承办，葫芦岛塔塔教育协办。

公益讲座邀请了北京儿童教育专家焦慧萍女士，通过与家长朋友们沟通、互动，帮助家长了解幼儿入学前的准备，缓解家长的焦虑。100组家庭参加了本次公益讲座，讲座之后的幼儿成果展示环节，让家长更直观地看到了孩子的进步，也清楚地了解到幼小衔接孩子的学习内容。

一： 讲座内容

★什么是幼小衔接？

焦慧萍提出目前幼儿园教育与小学教育现状的不同，包括学习环境、学习内容、学习形式、教育方式等多种不同。幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳渡过的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要以正规课业和静态知识学习为主的教育，两者教育方式的不同需要儿童调整身心来适应。

★如何科学衔接？

 教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出以下四大方面：身心准备、生活准备、社会准备、学习准备。

1、身心准备：主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等

2、生活准备：主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动。

3、社会准备：主要包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等。

4、学习准备：主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力。

★幼小衔接家长该做哪些准备？

心里有准备——激发对小学的向往

生活有条理——训练基本的生活自理能力

交往有能力——学会一些解决问题的方法

学习有品质——培养良好的阅读习惯

二： 家长感悟

★ 辛勤耕耘  静待花开

高静雯：听了今天的讲座收获颇多，希望以后可以多几场这样的讲座，让我这样的育儿小白多学习学习。第一次当妈妈，非常荣幸去听了这次的讲座，让我们更加了解有效衔接的有关知识，能提前与小学教师做好观念上的幼小衔接，使我的孩子能顺利地适应小学的教育。

张雪：孩子的学习要有一个循序渐进的过程，每个阶段该学什么，怎么学习都是有方式方法的。而不是强加于孩子。这样会适得其反。片面的、单一的衔接内容非但不能提高孩子入学的适应能力，反而使幼儿很难去适应小学的学习生活。俗话说三岁看大，七岁看老，孩子们的一些社会行为是在幼儿园时就养成的。有了良好的行为习惯，加上学习能力的过渡，孩子才能真正地实现幼小衔接。

李婷：今天听完讲座，收获是超过预期的，有些道理都懂，但是育儿是长期的一个过程，孩子出门收拾慢，就会不断地催，以后我得耐心地陪着，日常还要教他怎么去整理衣物还有文具用品，这些都是良好的习惯。

三： 活动链接

★幼儿成果展示

识字展示：以欢快的儿歌形式导入，加以生动有趣的故事字意分析，脱离载体识字。在轻松愉快、生动活泼的环境下形成相应的识字能力，培养阅读兴趣，从而实现早期独立阅读。

生活技能：穿脱衣服展示、收拾书包和桌子，通过芬兰儿童技能教养法， 培养孩子乐于学习生活本领，并在生活中灵活运用的能力， 掌握幼小衔接阶段儿童必备生活技能，从而达到促进适应小学生活的目的。

跳绳展示：根据儿童身体发展规律，通过培养力量、速度、耐力、协调、灵敏等运动素质，提升人体基本的运动潜能、身体素质，激发对运动的热情和坚强勇敢的体育精神。

击剑展示：击剑不仅是一种锻炼体能和防身技能的体育项目，同时还可以培养孩子内在气质，课程从手部、躯干、腿部等锻炼身体灵活性，在不断的对抗博弈中使大脑高度集中，在培养专注力的同时塑造了孩子面对危机时刻，沉着冷静，高速判断的能力，培养坚韧勇敢的体育精神。